大班心理健康教案：《认识自我，快乐成长》
活动目标：
引导幼儿认识自我，了解自己的优点和不足，增强自信心。
培养幼儿积极向上的情感态度，学会用积极的方式面对生活和学习中的困难。
提高幼儿的自我管理能力，学习合理安排自己的时间和情绪。
活动准备：
多媒体课件，展示各种情境下的孩子表现。
自评表，包括优点、不足、改进方法等内容。
彩色笔、白纸等绘画材料。
活动过程：
一、导入（5分钟）
教师与幼儿进行互动，询问幼儿对自己的认识和看法，引导幼儿进入主题。
教师简要介绍活动目标和内容，激发幼儿的兴趣。
二、认识自我（10分钟）
教师播放多媒体课件，展示不同情境下的孩子表现，引导幼儿观察并思考：这些孩子有哪些优点和不足？他们在面对困难时是如何表现的？
教师组织幼儿进行讨论，分享自己的看法和感受，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，要学会正视自己的不足，并努力改进。
三、自我评估（10分钟）
教师发放自评表，引导幼儿根据自己的实际情况填写，包括自己的优点、不足以及改进方法等。
教师指导幼儿如何填写自评表，鼓励幼儿真实、客观地评价自己。
四、分享交流（10分钟）
教师组织幼儿分享自己的自评表，让幼儿相互了解彼此的优点和不足，学习借鉴他人的经验和做法。
教师引导幼儿讨论如何发挥自己的优点，克服自己的不足，提高自我管理能力。
五、绘画创作（10分钟）
教师提供绘画材料，引导幼儿根据自己的自评表创作一幅自画像，表现自己的特点和愿望。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，表达自己的内心想法。
六、总结反思（5分钟）
教师组织幼儿总结本次活动的收获和体会，引导幼儿认识到认识自我、快乐成长的重要性。
教师鼓励幼儿将所学应用到日常生活中，不断提高自己的自我管理能力和自信心。
活动延伸：
教师可将自评表放在班级墙上，供幼儿随时查看和反思。
教师可组织幼儿定期开展类似的心理健康活动，帮助幼儿建立健康、积极的心理态度。
通过这样的教案设计，我们旨在帮助大班幼儿更好地认识自我，发现自己的优点和不足，并学会用积极的方式面对生活和学习中的困难。同时，通过绘画创作和分享交流等环节，增强幼儿的自信心和自我管理能力，促进幼儿的心理健康成长。
